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2020黑龙江必威体育app官网贝汉西资格考试:《两小儿辩日》教学设计

2020-09-22 10:19:51| 来源:大兴安岭中公教育

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一、教学目标

1.正确、流利地诵读课文,能根据注释疏通文意。

必威体育app官网贝汉西2.通过阅读,能了解两小儿各自的观点,并知道他们的依据。

3.养成善于观察的习惯,激发质疑问难的探究精神。

二、教学重难点

必威体育app官网贝汉西重点:正确、流利地诵读课文,疏通文意。通过阅读,明确两小儿各自的观点和说明依据。

必威体育app官网贝汉西难点:养成善于观察的习惯,激发质疑问难的探究精神。

三、教学方法

必威体育app官网贝汉西朗读法、小组合作探究法、讲授法。

四、教学过程

(一)新课导入

课题导入,(【板书:两小儿辩日】)学生齐读课题,必威体育app官网贝汉西提问学生“辩”和“日”的意思(争论、争辩;太阳),引导学生继续思考“两小儿在争辩有关太阳的什么?”,学生自由回答,引入本课。

(二)整体感知

1.背景介绍

(学生分享自己了解的孔子,多媒体补充有关孔子的介绍。)

2.自由朗读课文,圈出不理解的词。

(多媒体出示重点生字词,必威体育app官网贝汉西讲解。东游:向东游历。辩斗:辩论,争论,争辩。其:代词,代“两个小孩”。故:缘故,原因。以:认为。去:离。日中:正午。初:刚刚。)

必威体育app官网贝汉西3.播放朗诵音频,学生跟读,注意节奏与停顿。

4.同桌合作,结合书下注释,疏通文意。

(三)深入研读

1.齐读课文,思考两小儿辩斗的中心问题是什么?

必威体育app官网贝汉西明确:围绕“太阳什么时候离人近,什么时候离人远”的问题展开辩论。【板书:辩日】

2.再读课文,找出两小儿各自的观点及其依据,小组合作完成下列表格。

人物 观点 现象 依据 角度
小儿甲 日始出时去人近,日中时远也 日初出大如车盖,日中则如盘盂 远者小而近者大 视觉角度
小儿乙 日初出远,日中时近也 日初出沧沧凉凉,日中如探汤 近者热而远者凉 温度角度

必威体育app官网贝汉西【板书:日初出、日中、近、远、近大远小、远、近、近热远凉】

3.通过这场辩论,你从两小儿身上学到了什么?

必威体育app官网贝汉西明确:即使是非常熟悉的事物和现象,也可能包含着我们不了解或不确定的知识,需要多观察、多思考。只要善于观察,勤于思考,即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。

4.思考:这场辩论最后有了决断吗?你怎么看待“孔子不能决也”这件事?

必威体育app官网贝汉西明确:没有,孔子作为圣人也无法裁决这件事。学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”,而不是故作高深或恼差成怒,很令人敬佩。

(四)拓展延伸

1.角色扮演。请学生上台扮演孔子与两小儿,感受辩论的氛围。

2.针对这个问题,你同意谁的观点,或者你有什么其他的看法?利用多媒体补充资料,帮助学生解决这一问题。

必威体育app官网贝汉西(学生自由回答,主要锻炼学生的口语表达能力。)

(五)小结作业

小结:结合板书,师生共同总结本课内容。

作业:搜集《列子》中其他有趣又饱含道理的小故事,与同学分享。

五、板书设计

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(责任编辑:加格达奇)

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